Уроки рисования для детей

Рисовать просто или сложно?
Для чего мы рисуем? А для чего рисуют дети?
Рисование — это удовольствие или вынужденная необходимость?
Для кого-то рисование – это целая жизнь, для кого-то развлечение, а кто-то вообще скажет, что рисовать не умеет….
Эх, стандарты… взрослые часто стесняются своих рисунков, стыдливо опуская глаза говорят: да, я и рисовать-то толком не умею…
А дети? Если взрослые не успели еще им внушить, что рисовать – это сложно, дети будут рисовать так, как умеют и ЭТО ЗДОРОВО, ведь, научиться никогда не поздно. Главное не делать из этого проблему для ребенка в самом начале, пусть рисует так, как умеет, как у него получается.
Рисунки у детей обычно начинаются с детских каракуль, потом приобретают очертания узнаваемых фигур и предметов, а взрослые в этот момент должны быть СУПЕР тактичными, чтобы не убить в ребенке желание рисовать. Помните маленького принца?
Никогда не стоит оценивать детский рисунок и сравнивать его, дайте ребенку возможность творить без оценок и суждений…
Не знаете, как привлечь ребенка к этой творческой деятельности? Садитесь и рисуйте сами, только по настоящему, с истинным интересом и увлеченностью, и вы не заметите, как малыш сам попросит карандаш и бумагу. 😉

Ну, а если ваш малыш уже подрос, довольно сносно рисует, но вам бы хотелось большего? А Вы сами не блещите способностями, не огорчайтесь можно найти того, кто в этом поможет.
Родителям, живущим в Сертолово, особенно повезло, так как именно здесь есть человек, который проводит занятия с детками от 5 до 9 лет, и самое главное, эти занятия проходят в домашней обстановке. А это значит, что даже самые скромные ребята смогут обнаружить в себе талант художника.
Группы набираются не более 5-ти человек, что дает возможность найти к каждому юному художнику индивидуальный подход. В итоге, занятия сводятся практически к индивидуальным.
Занятия длятся полтора часа.
По наблюдениям преподавателя, ребенок начинает раскрепощаться и соответственно, творчески подходить к своей работе через час занятий. Поэтому, занятия делятся на несколько частей: начало работы – делаем упражнения, середина – пишем краской или рисуем карандашом, и в конце занятия — свободный рисунок. В зависимости от поставленных задач, порядок занятий может меняться.

Ребята знакомятся с различными видами техники: декоративно-прикладное искусство, аппликация, а также темперная и акварельная живопись, рисунок мягкими материалами.

Темперная краска применялась еще в древнем Египте, и использовалась до изобретения масляной живописи. Раньше краску разводили на яйцах, современную краску изготавливают из клея ПВХ и красящего пигмента. Сегодня этой технике учат в спецшколах (190 лицей), а так же в ВУЗах (Академия имени А.Л.Штиглица). Эта техника позволяет перекрыть (переписать работу) в случае, если ребенку не понравилось или просто передумал сюжет картины.
Акварельная техника отличается определенной сложностью. Переписать или исправить работу уже невозможно уже с первого мазка кистью. К тому же эта краска течет, требуется особая аккуратность и терпение. Изучить эту технику необходимо для того, чтобы у ребенка не было проблем в школе или детском саду.
Так же ребята смогут рисовать пастелью, угольными и пастельными карандашами, заниматься аппликацией (для изучения композиции).

Все это способствует раскрытию творческого потенциала ребенка, развитие мелкой моторики, воображения ребенка.