Игра, как деятельность ребенка

Все взрослые когда-то играли… в куклы, в машинки,  играли друг с другом, играли в прятки-догонялки. Мы жили игрой, тоже делают сейчас и наши дети.

Вообще игры и дети – это неразделимые понятия. Там, где есть дети – всегда игра, а там где только затевается игра, обязательно прибегут дети. 🙂

Некоторые взрослые стесняются игр, почему? Неужели они в детстве своем не играли? Или быть может, они просто забыли о такой удивительной деятельности, как игра? Или считают себя настолько важными, что смотрят на детские игры снисходительно, стараясь не принимать участия в детских забавах.

Другие играют скучно и неинтересно, взрослые как будто здесь и в тоже время где-то далеко. Внимание их рассеянно, игра их безжизненна, а мысли лишь дожидаются конца игры.

Взрослые знают, что с детьми надо играть. Надо? Для кого-то игра с ребенком – это приятное время провождение, для другого вынужденная необходимость, а третий вообще старается избежать игр. Отчего у взрослых такое разное отношение к детской игре, к такой важной деятельности маленького человека?

Опыт, свой и чужой одновременно.  Пусть многое мы не помним из своего детства, информация все равно есть у нас в подсознании. Родители были строги к нам и требовали послушания, мы будет также вести себя по отношению к своим детям. Родители были чуткими и внимательными, часто болтали с нами и путешествовали, наша манера общения будет похожа на родительский стиль общения.

В современных условиях мама получила возможность больше времени тратить на взаимодействие со своими детьми, ведь в её арсенале большой отряд бытовой техники. Большую часть работы по дому за женщину выполняет именно техника. И как следствие высвобождается время, которое каждая мама тратить по своему усмотрению: либо она посвящает это время своим детям, либо себе любимой. Тут важно найти баланс, как и в любом другом деле. 🙂

Совсем малыши еще не знают что такое игра, они исследуют этот мир. Универсальными играми для самых маленьких будут песенки и потешки. Такое общение со взрослыми обогащает их знания об окружающих. Это взрослые играют  с детьми, ребенок же получает определенный опыт.

Научившись сидеть, ползать и ходить, исследования ребенка продолжаются, ассортимент его игрушек расширятся, вот только внимание особого он им не оказывает. Все остальное, такое запретное и важное, очень интересно для него. Если годовалого или полуторагодовалого малыша оставить наедине с новой игрушкой, он повертит её несколько минут и забросит.

Частенько взрослые считают, что купить игрушку ребенку достаточно. Ведь игрушка специально предназначена для детей, а это значит — ребенок должен знать, что с ней делать. Но ребенок НЕ ЗНАЕТ… для него игрушка такая же вещь, как любая коробка из-под обуви или кастрюля, отличие лишь в цвете. Современные игрушки стремятся к совершенству, предоставляя всю гамму цветов, а их функции порой становятся загадкой для самих взрослых.

Годовалый малыш – продолжает свои исследования. Все чем занят малыш для взрослых – это игра, а для ребенка – неоспоримый  исследовательский процесс. Приблизительно в этом возрасте родителям необходимо не просто давать ребенку игрушку, а демонстрировать все, что с ней можно делать. И это касается не только игрушек: любые коробки и банки, мешки и пакеты, кубики и мячики, с ними можно придумать бесчисленное количество игр. Игры — так называют это взрослые, для ребенка же это очень важная деятельность по изучению мира.

Лишь к 1,5 – 2 годам у ребенка появляется понятия игры, как таковой. В первую очередь ребенку помогают осознать  игру – как определенный вид деятельности — сюжетно-ролевые игры. И, конечно, главную роль в этом осознании играют родители или братья и сестры, если есть :). Социализация ребенка будет происходить чуть позже, поэтому на данном этапе развития общение с родителями помогает детям усвоить основы игры.

Не пренебрегайте в этом возрасте игрой со своими детьми. В любом случае подросший ребенок будет играть, независимо оттого играли вы с ним или нет, но то, КАК он будет это делать, зависит от вашего взаимодействия в этот отрезок времени.

Не надо быть сто пядей во лбу, чтобы играть со своим ребенком. Если вы не любите играть, просто продемонстрируйте малышу все, что можно делать с игрушкой:

куклу

• положите спать,
• покормите,
• переоденьте,
• помойте,
• причешите;

машинку

• покатайте,
• попускайте с горки,
• постройте гараж,
• заправьте,
• помойте.

Покажите ребенку, как игрушки могут разговаривать друг с другом, придумайте различные сюжеты, нарядитесь в различные костюмы и поиграйте в разные роли.

Конечно, все это можно и не делать, ребенок сам найдет себе занятие, но демонстрируя ему различную деятельность, вы тем самым стимулируете его фантазию. Пусть сейчас он не может играть один, но это сейчас, ведь основное общение на данном этапе развития происходит именно с мамой и папой. Еще каких-то пару лет и у ребенка будут игры уже со сверстниками, тогда вы сможете лишь наблюдать, вас ни за что не пригласят в детскую игру, даже если вам безумно захочется. 🙂

В стародавние времена у родителей не было возможности уделять столько внимания детям, сколько сейчас есть у современных мам и пап. Но если уж у нас есть такая возможность, почему бы не воспользоваться ей, и не сделать общение с нашими детьми еще продуктивнее?